Universidade Pública

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Comentário de Rogério Maestri em 23 agosto 2009 às 16:16

Cara Angelita
O mais grave de todo o teu comentário está bem no fim, tu dizes “Ninguém entra com recurso contra os resultados porque sabe que se o fizer, a notícia se espalha, e jamais passará em concurso público algum.” Explico o meu espanto, não enxergo isto desta forma, sou professor da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, pois participei de bancas de alguns concursos e acompanhei de vários outros e nunca detectei problemas como este. Tanto em nossa universidade como outras, que conheço bem, nunca houve uma predisposição contra candidatos que entraram com recursos contra concursos públicos. Posso dizer inclusive de dois professores que entraram contra determinadas manobras feitas por outras universidades, para alegria dos mesmos, não tiveram sorte nos seus recursos e passaram posteriormente na UFRGS e UFSC.
Acho que está faltando sentimento de cidadania desses candidatos prejudicados por fatos grosseiros visando favorecer um ou outro candidato, os concursos são públicos e não acredito que qualquer juiz federal não acolheria a impugnação de um concurso em que a correção das provas não fosse pública. Posso até relatar um fato hilário ocorrido num concurso para professor titular em nosso departamento. No concurso havia um só candidato e feita a prova escrita o presidente da banca pediu para os presentes se retirar para a banca deliberar, anotado isto em ata, o professor que passou no concurso demorou um ano para ser integrado, pois o conselho de Ensino e Pesquisa da UFRGS considerou que o concurso não tinha sido público!
As pessoas estão perdendo o sentido de cidadania e ficando com medo de reclamar ou denunciar qualquer coisa, isto estimula novos episódios delinqüentes em todos os níveis.
Não vejo como regra expediente para favorecer claramente um ou outro candidato, o que há muitas vezes é uma condução para um perfil mais restrito. De novo vou contar outra história. Um ex-aluno meu ia fazer concurso numa universidade do nordeste, ele me pediu auxílio para saber como estudar, como a banca já estava nominada eu analisei o currículo dos professores e indiquei o que ele deveria estudar com mais ênfase, conclusão, ele passou em primeiro lugar. Qual é a regra? Os membros da banca perguntam o que eles conhecem bem! È mais ou menos elementar, mas ao entrar num concurso público para professor sugiro que se leia com atenção o currículo dos membros da banca para responder o que eles querem ouvir (HeHeHe) não o que o candidato sabe!
Cínico, porém eficiente!

Comentário de Anarquista Lúcida em 23 agosto 2009 às 3:13

Ué, recebi uma mensagem falando sobre concursos públicos nas Universidades, e chego aqui nao a encontro. Onde foi posta, se tb nao está em nenhum tópico?

Comentário de Marcus Rocha em 23 julho 2009 às 14:50

Sugiro um tópico específico para debate sobre "Reforma Universitária", Reuni, Universidade Nova, etc.

Comentário de Caco Baptista em 22 julho 2009 às 21:36

Olá,
penso que um tópico importante no debate sobre a universidade pública é justamente o conceito de público. Esta é uma questão que há muito vem sendo colocada pelas universidades comunitárias, que reivindicam-se públicas não-estatais. Entender o campo da universidade pública como constituído por universidades federais, estaduais e comunitárias poderia trazer maior complexidade e riqueza para o debate. Incluir as comunitárias no debate pode trazer também mais elementos para a reflexão sobre modelos de gestão, democracia, transparência, prestação de contas etc.
Quero também deixar o elogio ao belo texto do Reitor da UFBA, que coloca no centro da discussão a necessidade de reformular a formação universitária de graduação no Brasil, superando ao mesmo tempo a lógica carreirocêntrica das escolas de formação de profissionais e a lógica disciplinocêntrica dos departamentos acadêmicos e institutos de pesquisa.
Penso que poderemos ter uma conversa longa e produtiva sobre a universidade.

Comentário de Pádua Carobrez em 22 julho 2009 às 14:22

Compartilho com os colegas alguns dos problemas que deverão ser enfrentados pelas Universidades e pelos professores neste mundo do excesso de Informação.

Comentário de JOSE ROMEU PONTES CARDOSO JUNIOR em 22 julho 2009 às 13:56

Amigos,
Como professor faço as primeiras e singelas considerações:
Estou cansado de ver professores de ensino superior, totalmente despreparados na parte pedagógica.
Eles não sabem o que é e como fazer plano de curso, plano de aula e objetivos específicos das disciplinas. Este último deveria ser distribuídos aos alunos no primeiro dia de aula.
São aprovados em concursos por bancas que não cobram esses conhecimentos por uma razão muito simples. Os membros da banca também não sabem.
O professor Imidio Nérice em sua obra “Metodologia do Ensino” apresenta 74 métodos de ensino. Os professores atuais só conhecem um, “método expositivo”.
Assim caminha nossa universidade.

Comentário de Dinheiro Vivo em 22 julho 2009 às 13:53

Olá Gustavo.
Sim, pode criar mais tópicos para fomentar nossa discussão.
Roberta Sales - Portal Luis Nassif

Comentário de Gustavo Cherubine em 22 julho 2009 às 13:24

Amigas-os, ótima iniciativa.
Pretendo colaborar com questões, temas e debates sobre o vasto e não tão fertilizado campo da extensão universitária.

Ensino, pesquisa e extensão integram o tripé do ensino superior.

Abaixo, compartilho uma análise apropriada da 51a. Reunião Anual da SBPC que remete ao tema, via parcerias.

Pessoal, posso criar um tópico chamado `o campo da extensão universitária precisa ser fertilizado`(interrogação)


Abraços, Gustavo Cherubine.

http://www.agencia.fapesp.br/materia/10787/parcerias-amazonicas.htm

No balanço da reunião da SBPC, em Manaus, destaque fica com a importância de estabelecer parcerias entre instituições e setores para desenvolver a ciência na Amazônia (foto: F.Castro)

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Parcerias amazônicas
20/7/2009

Por Fábio de Castro, de Manaus

Agência FAPESP – Durante uma semana, milhares de pessoas participaram diariamente das atividades da 61ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC), encerrada na sexta-feira (17/7), em Manaus. As atividades ocorreram no campus da Universidade Federal do Amazonas (Ufam), quase todo coberto por um dos maiores fragmentos florestais urbanos do Brasil, com uma área de 6,7 milhões de metros quadrados.

Ao fazer um balanço final do evento, o presidente da SBPC, Marco Antonio Raupp, destacou a importância de parcerias – entre comunidade científica, institutos de pesquisas, sociedade civil organizada, setor privado, governo e cidadãos – para o desenvolvimento da ciência na região amazônica. O tema da reunião foi “Amazônia: Ciência e Cultura”.

“Assim como a educação básica, a Amazônia é um dos temas prioritários da atuação da SBPC. A ciência é fundamental para que a região se desenvolva de forma sustentável. Mas, para que ela seja produzida e ajude a orientar a formulação de políticas públicas, é fundamental desenvolver parcerias”, disse Raupp à Agência FAPESP.

Raupp contou que a reunião da SBPC em 2010 deverá ocorrer em Natal. Segundo ele, o reitor da Universidade Federal do Rio Grande do Norte esteve com o conselho da SBPC e fez uma proposta de levar a reunião para a capital potiguar.

“A proposta foi aprovada e, a princípio, a reunião será lá. Quanto ao tema, temos intenção de propor a questão dos recursos marinhos e da ciência voltada para o mar. A intervenção do mar envolve muitos impactos e estamos cada vez mais investindo em recursos marinhos”, disse.

De acordo com ele, a reunião em Manaus – que teve um público total estimado entre 12 mil e 15 mil pessoas provenientes de 180 cidades do país – mostrou que a articulação entre as diversas instituições e setores fazem avançar a presença da ciência na Amazônia.

“A SBPC seguirá estimulando a cooperação entre universidades e empresas, com o objetivo de aumentar a competitividade nacional e de demonstrar a importância de um sistema de ciência e tecnologia para um país. No aspecto operacional, continuaremos a incentivar o aprimoramento das legislações de ciência e tecnologia, regularizando a situação das fundações de apoio a pesquisa e criando possibilidades de parcerias entre pesquisadores, governo e o terceiro setor”, afirmou.

Segundo Raupp, a reunião foi viabilizada também graças às parcerias concretizadas entre a SBPC, a Universidade Federal do Amazonas (Ufam), que sediou o evento, a Universidade do Estado do Amazonas (UEA), a Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Amazonas (Fapeam), a Secretaria de Ciência e Tecnologia do Amazonas e o Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia (Inpa).

O diretor do Inpa, Adalberto Val, definiu a reunião como “um dos momentos mais excepcionais dos últimos anos na região em termos de ciência e tecnologia”.

“Demos uma demonstração clara, para as outras regiões e para nós mesmos, de que desenvolvemos pesquisa científica na Amazônia e que temos condições de discutir de igual para igual com todos os outros centros. A reunião deixou claro também que não há espaço para imobilidade no que se refere à região”, afirmou.

Val destacou também as necessidades de parcerias com instituições de pesquisas dos outros países amazônicos. “Durante a reunião tivemos a presença de grupos de pesquisas dos demais países e pudemos discutir não com os dirigentes, mas com aqueles que realmente fazem ciência na região”, afirmou.

O aspecto mais importante do evento, para o pesquisador, foi a interação com a sociedade. “Além de mostrar ao público o que é produzido nos laboratórios, pudemos conhecer mais sobre a demanda dessa sociedade por ciência. Pudemos antever que teremos pela frente um longo caminho de cooperação entre as instituições para dar conta dessa demanda”, disse.

Das 10 mil pessoas que participaram diariamente das atividades da reunião da SBPC, em média cerca de 6 mil circularam pela ExpoT&CI, que teve a presença da FAPESP com um estande montado para apresentar ao público as principais áreas de atuação, modalidades de financiamento, programas especiais e de inovação tecnológica e projetos de comunicação da Fundação.

Cerca de 2 mil pessoas circularam diariamente pelos simpósios e conferências. Houve também a presença diária de aproximadamente 2 mil jovens e crianças.

Dos 2.450 pôsteres inscritos, apenas 15% deixaram de ser apresentados – a média em outras reuniões ficou em torno de 18%. O evento teve a presença de mais de 960 conferencistas. Os 45 minicursos realizados durante a semana tiveram 1.830 inscritos.

Mais informações: www.sbpcnet.org.br


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