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A última entrevista de Paulo Freire

Um exemplo da força e das possibilidades que as novas mídias abrem para a educação é esse aí. Perseguido pela mídia de direita radical, devido aos seus ideais, Paulo Freire pode ser encontrado no youtube, com seus ensinamentos - mas dificilmente será encontrado por exemplo na TV aberta.

Vou postar a primeira e a segunda parte aqui da entrevista. A última do autor. Espero que seja um bom motivo para discussões produtivas.

PRIMEIRA PARTE



SEGUNDA PARTEContinuar

Postado em 5 agosto 2009 às 15:01 ‚Äî

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Pesquisa: crianças negras têm redação escolar subavaliada

A pesquisa relatada abaixo precisa ser ampliada. Mas traz um indício forte de que é o que acontece no dia-a-dia das escolas.

Talvez possamos explicar este resultado, alternativamente, a partir de conceitos disponibilizados por teorias de linguagem: a leitura (ou outra qualquer outra modalidade do dizer) é atravessada necessariamente pelo imaginário. Socialmente, e pela própria historicidade das relações entre os grupos sociais, espera-se de uns mais do que outros, em diferentes atividades.

Ess… Continuar

Postado em 12 junho 2009 às 13:30 ‚Äî 2 Comentários

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O Enigma da Linguagem

Sem dúvida, a aquisição e o desenvolvimento da linguagem na criança é um dos maiores desafios para o professor (e porque não para os pais), daí que a imagem do professor-juiz, aquele que pune e estabelece marcas definitivas entre o "certo" e o "errado" estar sob questionamento severo.

Aqui, um filme que, magistralmente, ilustra bem os mistérios que envolvem a linguagem, e particularmente a língua como o que define o homem: O enigma de Kaspar Hauser, de Werner Herzog.

Nesta passagem, Kas… Continuar

Postado em 28 maio 2009 às 2:33 ‚Äî 1 Comentário

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EUA: A reação neoconservadora a Paulo Freire




A obra "Pedagogia do Oprimido" é um sucesso nos EUA há 30 anos. Fez de Paulo Freire um dos conceitualistas da Educação mais conhecidos internacionalmente. Nos EUA, ajudou a humanizar a educação, embora suas idéias não fossem barreira o suficiente para deter a falta de investimentos,… Continuar

Postado em 28 maio 2009 às 2:33 ‚Äî

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Nicolelis: ciência e consciência crítica

O gênio não é somente aquele que, em sua arte ou ciência, consegue um desempenho muito acima da média dos praticantes. Este é quando muito um portador de altas habilidades. O gênio é justamente aquele que abre novos caminhos na sua ciência, na sua arte ou em qualquer atividade que exerça. Gênio é antes um inquieto, não somente um virtuose.

Miguel Nicolelis é certamente um gênio brasileiro, embora muito discretamente comemorado no Brasil, talvez por suas posições políticas. Não se trata de um gê… Continuar

Postado em 28 maio 2009 às 2:32 ‚Äî

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Educação: que pena, Dimenstein!

O colunista Gilberto Dimenstein é um dos que mais se dedicam a analisar questões educacionais do país. E deve ser elogiado por isso. Há algum tempo, no entanto, vem fazendo da sua coluna um manifesto de apoio às medidas de Serra na educação. O rigor jornalístico recomendaria alguma cautela nesta empreeitada.

Não por ser o governo Serra ou qualquer outro tucano, bem entendido. Seria tolice que se usasse o mesmo espaço para dizer que governos petistas ou de qualquer outra facção partidária domina… Continuar

Postado em 28 maio 2009 às 2:32 ‚Äî 1 Comentário

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Listas de "pérolas do ENEM" são um desserviço

As listas de "pérolas do Enem" que levam o público às gargalhadas em programas televisivos, como o do Jô Soares, ou as que são reencaminhadas por email ou postadas em fóruns, só servem para ridicularizar o ensino no país. E nenhum tipo de ridicularização contribui para o enriquecimento das discussões sobre um tema tão importante, que é o ensino e a educação.

Quanto às que nos chegam por email ou fóruns, não podemos fazer muita coisa. A responsabilidade é difusa. Mas podemos desejar um pouco mai… Continuar

Postado em 11 maio 2009 às 13:00 ‚Äî 1 Comentário

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Às 0:46 em 13 junho 2009, Cabocla disse...
ei, que risadinha é aquela no blog mãe???
Às 22:03 em 29 maio 2009, luzete disse...
acheiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
aqui
Às 21:57 em 29 maio 2009, luzete disse...
olha o abstract:

Compares the histories of Brazilian and U.S. federal government policies toward educational governance. Argues that current policies that apparently support decentralization and privatization actually ensure the continued hegemony of the state while relieving it of financial and social responsibilities related to efficiency and equity. Contains 47 references. (SV)

e aí? interessa?
Às 21:53 em 29 maio 2009, luzete disse...
eu já tinha tentado antes e acontece o mesmo: o acesso ao artigo é fechado. eu tenho cópias, comigo (se não joguei tudo no lixo, na mudança... mas devo ter pelo menos uma guardada) e, se for estiver realmente MUIITO interessado no tema, digitalizo (acho que sei fazer isto) e te mando. ok?!

abraço e acho que vou ficar de mal com vc!
Às 21:47 em 29 maio 2009, luzete disse...
di novo!
não volto.
Às 21:47 em 29 maio 2009, luzete disse...
weden, vc fez o copiar e colar?
aquele artigo? vou ver, tá?
já volto, se não for interrompida no trajeto.
Às 11:33 em 28 maio 2009, luzete disse...
weden,
não fui lá na tua página ainda.
só tô dando uma geral agora. mais tarde conversamos melhor.
claro, weden. libera. fica mais dinâmico. se melá, apaga, ora!
e daqui à pouco vc entrará nos papos e encrencas do boteco noturno.

questão de tempo. é legal. e compreende-se melhor um cadinho da alma dos homens. abraços. e já vi que ganhou musiquinha e tudo.
aqui o assédio é pá.pum. chegou ganha música. bombom.
Às 3:09 em 28 maio 2009, Marcia disse...
Boa noite para vc e bom dia, também.
Às 20:18 em 27 maio 2009, luzete disse...
ainda moderando e não liberando...
assim, não dá!
Às 20:17 em 27 maio 2009, luzete disse...
cadê meus comentarios? a historinha?
 
 

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