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Salinas,
É inegável que temos que ter políticas de longo prazo, que envolvam a melhor formação dos futuros professores. Mas temos também que ter respostas imediatas que não pressuponham um contingente de profissionais diferente daquele que temos.
"... estrutura..."
Pedro Salazar said:
Pedro Salazar said:Sem discordar de nenhuma das propostas acima, devido à falta de tempo para uma reflexão mais profunda, introduzo aqui a idéia de que o sistema econômico e de produção é o que pode ser determinante na formatação do processo pedagógico.
Por exemplo, o sistema vigente durante o meu período escolar, poderia ser descrito como uma preparação, principalmente, para a fábrica.
1- Estabelecer uma disciplina hierárquica dentro e fora da sala
2- Entrar quando a sirene toca
3- Executar tarefas sob comando, supervisão e punição no caso do não cumprimento
4- Sair da instituição quando toca a sirene
5- E no final do Bimestre, Semestre e Ano, RECEBER A NOTA: $$$
6- Se o desempenho era satisfatório, a promoção era automática. Caso contrário, permanecia no mesmo ano (posto).
7- No caso de insoburdinação grave, a "expulsão" por justa causa era/é a consequência.
E no mundo de hoje?
Sintetizando:
"As medidas necessárias para uma reforma/melhoria, no sistema educaciomal, servem à que estrutura de produção de riquezas e promoção do bem-estar de um país?
!-Estudos regionais,para o conhecimento e pesquisa de seu habitat.
2-Que o mec extermine todas as faculdades que não correspondam ao conhecimento geral didático e pedagógico
3-Escolas profissionalizantes mas que o aluno carente tenha acesso amplo e irrestrito
4-Que os professores sejam reciclados pelas melhores escolas do país sem custo para os mesmos.
5 incorporção salarial ao salario base para dignificar o profissional
6Que todo apoio pedagógico nas escolas funcionem, cotidianamente.
7-menor quantidade de alunos por sala de aula, como diz a lei 25 alunos.A maioria das escolas funcionam com 50 ou mais.
-parágrafo unico-Que seja sancionada essa lei imediatamente.
Reincorporação de disciplinas Humanísticas, pelo menos, no currículo dos professores (filosofia e sociologia, por exemplos)
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